阿慢打胃之不落閣

沒想到距離之前的陶藝社團已經將近十年的歷史了

也沒想到因為同事的「陷害」加入優質化計畫

這是我在這所學校任教第三次當導師，連之前的學校帶學生去畢旅，外加自己高中的公民訓練，全都是去墾丁，行程大同小異，只記得照片放到臉書，根本沒想到要為這次畢業旅行寫篇遊記，想想前二屆我都寫了，這一屆若沒紀錄，總覺對不起自己的學生，雖然他們並不知道阿慢打胃之不落閣的存在。

這次的畢旅其實比之前有更多的風波，包含官方說法因為旅行社訂不到飯店，而改出發日期，還有一些奇怪難以理解的人員安排，不過至少我的學生除了小受傷和遺失東西(最後有找到)，算是一路平安。所以還是來個流水帳好了。

留言者：Keshikomu
留言主題：很缺喔

前幾天把網誌給鎖起來，本想預防有心人士假借學生之名來我這邊踢館。

19. 好老師對於處罰學生，除了要延續愛之深責之切的傳統教學法，例如遇到上課睡覺的學生除了一棒打醒夢中人之外，甚至若有學生因為考試成績不符合好老師的要求，可以痛捏學生一把，把學生捏到某部位瘀青之虞，讓他們知道打在孩身痛在老娘心。此外也要加入愛的教育，例如將學生叫到講台前然後熊抱學生，說這個叫愛的抱抱，學生除了有如出車禍般驚嚇的震撼教育，還能體驗車子有加裝安全氣囊的重要性。此種好老師的具備條件須先符合第十四條，也就是因材施教：以身材來施教。

我的部落格經營這麼久，只有一篇被引用還是以前的學生捧場，這一篇就叫做好老師十大守則。隔一年我補充條款三則，當時有位新認識的朋友看了這篇，還回應我說，說我白目，確實不符合好老師的條件，於是新認識的朋友就變成不認識的朋友。隨著時代的變遷一年一年飛速過去，條款也要隨著潮流加以修正，到了2009年年底，自我檢討一番，又到了新增條款的時候了。

本學期第二次學生陶藝作品燒出來了，讓大家欣賞欣賞。這一次是讓學生自由創作。學生作品自動分類成為這幾種：

本學期的陶藝社團，應學生要求改成釉下彩的方式來呈現釉色，果然不敢創新也不太用心塑型之下，多點色彩還是可以讓作品增添趣味。

我想要把51件作品都放在這裡展覽，照片都照了偏偏弄出來就是少了三張，怪怪。今天趁著中午吃飯時間，叫學生來領自己的作品，想必他們其實是又期待又怕受傷害，當時我這個當老師的應該適時讚美他們鼓勵他們，只可惜我忙著拍照存檔，又來個莫名奇妙來湊熱鬧的學生，搞不清楚狀況，講著莫名奇妙的話，害我來不及說好話，就開口罵人了。唉，何必呢？如果有陶藝班的學生發現自己的作品被放在網路上，應該要覺得很榮幸喔！不管好壞，每一個都獨一無二，就算不滿意，下學期再接再厲。

 (這是第三組作品的素胚)