某位男學生在我進入教室上課的時候，不視於我的存在，還在與另外一個男同學玩摸摸樂。
其實上課鐘響了，我趕忙入教室上課只因離期末考只剩一週，課都上不完了，所以我的直覺反應就是要同學趕快坐好我要上課，我講了幾次「上課了，坐下」，這位同學還是不理我，想要繼續對坐在自己位置上的男同學動手動腳、嘻嘻哈哈，其實這是我週五的最後一堂課，除了我擔心我課趕不完之外，其實心情很是輕鬆的。
於是我對這位同學不鳥我的態度，想以一種幽默的方式勸退他，所以我就說你這樣的動作很猥褻耶，全班就笑了起來，他才想要回座位上，或許我當時應該點到為止，反正他已經慢慢回到自己的位置，我卻一時想到第二節的下課時間，他的班對女友好像不舒服，跟著導師下了地下停車場好像是要辦理外出看病，於是我脫口說，「難道是XXX不在教室的關係嗎？」其實我只是想知道同學是不是接下去會很訝異我知道這個女孩的事，不過我得到的是出乎意料的反應，全班是一片譁然，然而這位男同學卻當場翻臉，嘴巴念念有詞開始幹譙起來，他坐在最後一排其實他罵什麼我聽不清楚，但是他不爽的情緒反應馬上感應了全班跟我。
我說：「你說什麼？」
他回我：「我說你吵死了」
他的不客氣和敵意讓我非常不舒服，他非但不覺得他剛剛的舉動不當，反而只為了我消遣他這樣一句話，他當場翻臉，他大概之前就對我很有敵意，因為先前幾次上課入他的班，都撞見他跟班上的女同學當眾接吻、摟摟抱抱，我心想他們都這麼公開演給大家看，我消遣幾句，應該吃得消吧？不過我錯了，這位學生非但不覺得害羞，反而認為我多事，當然以一位老師的立場對於未成年的學生公然在校園裡面親熱，當然是想糾正他們的行為，不過他卻不認為自己有錯，大概是這樣結下了樑子，而我忘了他曾經對我這麼敵意過。
一開始我對他說：你沒有幽默感嗎？他又在下面幹譙了幾句，為了節省大家的時間，我只好快速的訓了他幾句，說他要不是先犯錯在先，我會念他嗎？他才閉了嘴，全班氣氛因此凍結，也好。正好讓我趕快接上進度。
事後我想想，我犯的毛病就是我健忘，什麼學生白目，什麼學生不受教，學生的底線到哪裡？我應該要拿捏好，該班的戀愛氣息濃厚，敏感的我很容易察覺這些鳥與蜜蜂的事，給老師消遣一下，有風度的小孩一笑置之，大家都有默契。而偏偏這種明明介意人家說他不好卻要又要表現偏差行為給人家看的學生，一年比一年多，有些更是常常指著別人取笑別人，自己卻老犯同樣的毛病。
處理上課常規的事情，根本是家常便飯，不專心聽課，上課睡覺，玩MP4，手機響了，上課聊天，上課照鏡子看自己的黑人米粉頭是不是給冷氣吹太乾了，etc, etc, etc…其實這些我覺得都還好，但是遇到學生態度惡劣公然嗆老師的，在這個學校其實不常見，這一屆我倒是遇到了幾個。
昨天上第八堂課，二位「寶貝」不愛上我的課，一前一後玩起西瓜棋，他們不愛上我的英文課我知道，不過這二位大部分不是上課釣魚就是發呆，我也不勉強，但是玩棋好像誇張了一些，我假裝很生氣，說看著辦，交給教官處理好了，二位寶貝學生嚇得不敢吭聲，求情說不要讓導師知道，免得他們導師生氣，(唉，原來這位導師真成功，學生可以氣死任課老師，卻不可以讓導師知道)。不過二位同學事後寫的自述表文情並茂，讓我真是大開眼界，更令我訝異的是其中一位還用電腦打出來列印，寶貝終究是寶貝，想與我談處罰價碼，說要以學業成績扣分，不是作老師的毒舌，這二位寶貝根本就不愛我的英文心存放棄的心態，我扣他十分又如何？最後我看在初犯的份上，只要他們當值日生到學期末，他們寫的自述表讓我留念留念。
當老師到底要具備什麼？原來我沒有把好老師十大手則再拿出來背一背
這一次教訓讓我另外再多加幾個款項好了
11. 上課時間學生想要繼續玩摸摸樂，好老師不得制止，更要讚美該生的行為非常適當和諧，表示同學間的感情融洽、水乳交融，好老師不得制止學生並開不當玩笑，這是白目行為，好老師不得為之。
12. 學生談戀愛本是家常便飯，課本沒有教的，好老師應該教導學生如何談戀愛，並以打棒球為例，一壘二壘都算正常，大不了全壘打還有產假可以請，不怕死的可以多加利用。
13. 學校校規是學校校規，好老師不必食古遵守，而是要時時通融學生的大小毛病、任何藉口，要以愛心感化學生，誠意感動天，達到天人合一的境界。
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